A continuación, os dejo el documento para que podáis acceder a toda la información del proyecto llevado a cabo. Espero que os guste.
jueves, 9 de noviembre de 2017
domingo, 5 de noviembre de 2017
REFLEXIONES SOBRE LO APRENDIDO EN EL CURSO FLIPPED CLASSROOM
Si retrocediera en el tiempo, exactamente algunos meses, y tuviera que volver a decidir si apuntarme o no a este curso, volvería a decir SÍ. En estos meses, me he formado para mejorar en mi profesión y ser mejor docente. Me he formado para ser capaz de innovar en mis clases con mis alumnos, por su bienestar futuro.
Gracias a este curso, ahora soy capaz de diseñar un proyecto flipped y sentirme segura a la hora de llevarlo a cabo en un aula real con sus niños y niñas. Además, el curso también nos permite, no sólo formarnos, sino aprender de los otros, de nuestros compañeros. En este último bloque, hemos realizado un taller de coevaluación, que nos ha permitido conocer otros proyectos y nutrirnos de sus ideas, todas ellas maravillosas.
Como bien sabemos, la educación está cambiando. Ya no es el docente quien tiene en sus manos todo el conocimiento y sabiduría, sino que la educación en sí es más un proceso cíclico, podríamos decir. Todos aprendemos de todos. Los alumnos aprenden de sus profesores, pero sus profesores también aprenden de su alumnos; al igual que los alumnos aprenden de sus propios compañeros.
Pues bien, este taller nos ha permitido vivenciar y comprobar como podemos aprender de nuestros iguales y lo enriquecedor de dicho proceso.
Proyecto Flipped Classroom: Las normas de comportamiento del cine.
¿Sabéis cuáles son las NORMAS DE COMPORTAMIENTO de nuestro colegio?
Pues bien, si tienes dudas o crees que se te pueden haber olvidado algunas importantes, te animo a que veas el siguiente vídeo, ¡te gustará!
Descripción breve del proyecto: Este proyecto se lleva a cabo en la etapa de Educación Infantil y, más concretamente, en el aula de 5 años. Por lo tanto, tiene en cuenta las tres áreas del currículo.
Desde el inicio, lo que se ha pretendido es crear un cine en nuestro colegio, atendiendo al contexto del centro así como al nivel socio-económico del alumnado. La realidad de nuestro colegio es que, la mayoría de los alumnos nunca han ido a ver una película del cine. Por lo tanto, lo que se pretende con dicho proyecto es abrir puertas hacia la cultura así como eliminar ciertas barreras socio-económicas. Así mismo, dicho cine también estará abierto a las familias, pues consideramos que debemos tener nuestras puertas abiertas a toda la comunidad.
Artefacto generado: Vídeo para los anuncios de las películas. Se usará la presentación de Power Point. Los alumnos pensarán entre todos que pretenden anunciar y cómo lo van a llevar a la gran pantalla. Así pues, primero se realizará una lluvia de ideas sobre diferentes posibilidades y, una vez elegida la opción más votada, se realizará el Power Point con ayuda de la comunidad (no debemos olvidar que son alumnos de 5 años), por lo que trabajaremos a través de Grupos Interactivos.
Herramientas TIC utilizadas:
- Power Point
Nivel SAMR:
- Redefinición: se ha pretendido crear contenido utilizando las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) que se han transformado en TAC (tecnologías del aprendizaje y el conocimiento).
- Modificación: crearan y grabaran sus propios anuncios. En vez de hacer un eslogan en papel, tendrán que buscar recursos para poder grabar, dividir los roles de cada uno. Esto implica a su vez, la necesidad de trabajar de manera cooperativa.
- Aumento: el producto final podrá ser visionado por todos. Además, esta manera de trabajar e incluir las TIC, ha supuesto un cambio en la metodología de trabajo. Así mismo, ha implicado a la familia y la comunidad.
Con ello, pretendemos que los alumnos y alumnas de 5 años, sean capaces de crear el siguiente artefacto TIC en el proyecto que estamos llevando a cabo.
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